高中阶段的电磁学概念有着很强的抽象性，且理论层次深，学生普遍觉得学习难度较大.传统教学模式过度注重知识的传授过程，忽视了学生的学习主体地位.深度学习理念倡导学习者主动建构知识体系，追求对知识理解的深刻性（试读）...
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