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基于问题矩阵的“三会四读五步”数学阅读素养教学实践研究-数理天地(初中版)2026年06期

基于问题矩阵的“三会四读五步”数学阅读素养教学实践研究

作者:王柳婕 字体:      

“义务教育数学课程标准(2022年版)”对学生数学阅读能力的培养提出了明确的要求,要求学生通过对数学阅读材料,提取数学问题中的关键信息,用数学语言表达关键问题,完成数学推理和证明的过程,提高对数学问题的理(试读)...

数理天地(初中版)

2026年第06期