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基于学生个体差异的初中数学分层教学实践-教书育人·教师新概念2025年11期

基于学生个体差异的初中数学分层教学实践

作者:蒋明芳 字体:      

[中图分类号]G623 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549(2025)011-0053-03

“分层教学”理念强调根据学生的不同学习基础和能力进行差异化教学,旨在最大限度地发挥每名学生的潜力。在义务教育阶段,数学不仅要求传授基(试读)...

教书育人·教师新概念

2025年第11期