我们很容易陷入“重备课，轻备作业；重课堂设计，轻作业精编”的怪圈，结果是学生累，但学习效果不明显。那么，如何设计出符合核心素养培养要求、适应新高考要求、学生喜欢、老师容易检查和批改的作业呢？笔者进行了（试读）...
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