情境认知理论强调知识是学生通过与特定情境互动而逐步建构的，认为真实情境对学生的认知发展具有促进作用。在高中地理学习中，我们应通过创设真实或模拟的地理情境，帮助学生将抽象的地理知识转化为可操作的认知任务（试读）...
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