在传统高中历史学习中，我们更重视学生对于历史事件的时间、背景、意义等知识的掌握，忽视了对深度解读历史人物在历史进程中所发挥独特影响的能力的培养。传统模式不利于学生从多维度、多视角解读历史知识，难以满足（试读）...
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