在传统的高中历史史料学习中，往往会出现史料单一及模式僵化等问题，不能适应当下学生的个性化学习需求，导致学生的史料分析能力没有得到较好的培育。在高中历史史料学习中合理使用生成式人工智能，能给高中学生提供（试读）...
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