1 问题的提出
鉴于传统课时教学容易导致知识碎片化，在核心素养目标深入人心的当下，大单元教学备受关注.但笔者认为，区分传统课时教学和大单元教学的关键不在于教学时长的长短和教学内容的多少，而在于对学材中教学（试读）...
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