1引言
基础教育阶段，数学知识掌握与升学考试能力培养常被视为“并行轨道”，二者的内在关联有待深入发掘.中职数学教学肩负双重使命：既要为学生的职业生涯奠定数学根基，亦需助力其自主思考实现学业跃升.本研究旨在（试读）...
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