1引言
数学问题解决能力体现了逻辑性、抽象性与建模性的高度统一，是学生综合素质的核心表征.针对高中数学教育中该能力的培养路径，本文从布鲁姆教育目标分类法与波利亚模型出发，构建具有科学性与实践性的理论框架（试读）...
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