[摘要］教师以“代数推理破解二次函数综合题”为主题，采用“一题一课"的设计思路，通过递进式问题串，引导学生运用待定系数法、数形结合与转化思想以及参数化策略解决复杂问题，发展学生的抽象能力、运算能力及推理（试读）...
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