由于特殊学生的智力发展存在障碍，在学习过程中经常会表现出理解困难、反应迟钝等学习状态。若想实施高质量课堂教学，教师不宜沿袭“我讲你记”的授课思路，而是要选择富有趣味性、直观性的教学方式，提高特殊学生的（试读）...
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