在小学科学教学中，对学生处理科学信息能力的培养不仅是一个科学知识点的教授，一种技能的训练，而且是对学生进行长期循序渐进地培养。这种培养不是一蹴而就的，在平时教学中要注重挖掘每一节科学课的科学要素，利用（试读）...
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