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小学语文阅读教学中“问题链”设计的应用价值与实施路径-教书育人·教师新概念2025年12期

小学语文阅读教学中“问题链”设计的应用价值与实施路径

作者:黄滨 字体:      

[中图分类号]G623.2 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549(2025)012-0061-04

随着“双减”政策与《义务教育语文课程标准(2022年版)》的全面实施,小学语文课堂教学从“教知识”向“促能力”转型,教师的教学组织方(试读)...

教书育人·教师新概念

2025年第12期