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“情境一问题”驱动:小学道德与法治课爱国主题深度学习研究-教书育人·教师新概念2025年12期

“情境一问题”驱动:小学道德与法治课爱国主题深度学习研究

作者:赵东孩 字体:      

[中图分类号]G623 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549(2025)012-0030-03

小学阶段的学生,他们的世界观、人生观、价值观正处于萌芽时期,在这个时期,对他们进行思想指导具有深远影响。道德与法治课具有较强的人文(试读)...

教书育人·教师新概念

2025年第12期