【摘 要】在教育教学改革不断深化的背景下，“教师即研究者”的理念日益成为促进教师专业发展的重要理念之一。中小学教师的教学研究并非书斋式的理论建构，而是一种根植于、服务于并贯穿于日常教育教学的实践性探究。（试读）...
登录
