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大语言模型支持下生成性目标导向的个性化学习活动设计与实证研究-中国电化教育2026年04期

大语言模型支持下生成性目标导向的个性化学习活动设计与实证研究

作者:牟智佳 覃明扬 岳婷 朱芳芳 张忻忻 字体:      

中图分类号:G434 文献标识码:A

一、问题的提出

个性化学习旨在引导学习者根据自身需求与兴趣偏好动态调配学习资源与自主规划学习路径,以实现自定步调的差异化发展[1]。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指(试读)...

中国电化教育

2026年第04期