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人工智能赋能个性化教学的实践路径与策略研究-中国电化教育2026年02期

人工智能赋能个性化教学的实践路径与策略研究

作者:刘智 余曼丽 龙陶陶 孙建文 字体:      

中图分类号:G434 文献标识码:A

一、研究背景与问题提出

个性化教学是以学习者的个体差异为基础,强调根据其个性特征与发展潜能,实施针对性的教学方法、策略、内容、过程与评价方式,促进学习者按照自身节奏实现自(试读)...

中国电化教育

2026年第02期