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知识何以“涌现”:数智技术赋能教育学知识生产的内在逻辑与实现进路-中国电化教育2026年02期

知识何以“涌现”:数智技术赋能教育学知识生产的内在逻辑与实现进路

作者:王树涛 梁函 字体:      

中图分类号:G434 文献标识码:A

一、引言

习近平总书记在2024年全国教育大会上提出“朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”的战略目标,为实现这一目标,深人推进教育学科发展及其知识生产已成为建设教育强国的关键支(试读)...

中国电化教育

2026年第02期