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经历过程 凸显本质 回归本真-数学教学通讯·高中版2026年02期

经历过程 凸显本质 回归本真

作者:张中华 字体:      

在新课改的推动下,数学教学不仅要关注知识的理解,还要注重学生关键能力的培养和数学学科核心素养的提升.为实现这一目标,数学教学应回归本质,摒弃形式化和功利化倾向,始终以学生为中心,为学生营造良好的学习环(试读)...

数学教学通讯·高中版

2026年第02期