引言
数形结合是中学数学的核心思想方法，但在处理函数形态复杂、逻辑要求较高的导数综合题时，学生常陷入“形而上"的困境：作图失真、以直观代替证明、分类讨论不全面等问题频发，进而导致解题出错[1].当前相关研究（试读）...
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