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五维协同:“三名”工作室赋能区域教师专业发展的实践探索-辽宁教育·管理版2026年02期

五维协同:“三名”工作室赋能区域教师专业发展的实践探索

作者:刘鑫 字体:      

基础教育阶段教师队伍的成长质量,直接影响着教育改革的深人推进与教育强国建设的落地成效。2022年4月,教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》(以下简称《计划》)明确提出“实施新周期名师名校长领航(试读)...

辽宁教育·管理版

2026年第02期