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数智融合，让数学探究“掷”地有声-湖北教育·政务宣传2026年02期
数智融合，让数学探究“掷”地有声
作者：王莹
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数智融合，让数学探究“掷”地有声
湖北教育·政务宣传
2026年第02期
期刊目录
铆足干劲开新局
以“读写跑” 激活巴东教育高质量发展
以六大筑基行动打造山区教育样板
让千年简牍文脉成为中小学生的精神滋养
跨区域协同打造 “行走的思政课”
迷彩思政课：让青少年在体验中厚植家国情怀
让区域教育资源成为 “大思政课” 的源头活水
构建立体化思政育人体系
协同护心育新苗
农村小学二胎家庭儿童心理调适路径探析
筑牢山区留守儿童心理健康 “防火墙”
以“快乐成长” 工程为健康成长护航
唤醒：为区域教育的共生共荣贡献力量
把劳动教育“种”进节气里
让创新人才“长”出来
AI无法取代育人工作
语文学习资源的类型特征与选用
深化督学队伍建设 创新精准督导机制
以科学思维引领教育督导现代化转型
“生态－形态－贯通” 劳动教育模型的建构
构建教师发展共同体 打造区域研训新生态
释放教师专业成长的 “乘数效应”
以数字融合筑牢校园餐安防线
县域统筹视角下农村幼儿园课程的构建
以集体备课促进教联体资源共享
让心智教育特色文化落地生根
办让家长放心的食堂
以行塑行 以心育心
在跨界融合中实现全面发展与个性成长
让课堂 “翻山越岭”
生态文明教育志愿服务项目的开发与实施
家长会双向沟通的 “三部曲”
如何成长为一名民主型班主任
真实问题导向的 “园校共生” 育人模式探索
幼儿园自然体验课程发展性评价的创新实践
师幼互动质量提升的路径
以“美”为基 以“能”为翼
让孩子在“自然习得” 中爱上科学
主题式种植活动如何落地
激发课堂活力：新质课堂实践路径探究
数学学科的德育具象化实践
让思维之花在数学课堂绽放
数智融合，让数学探究“掷”地有声
批注式阅读：让语文课堂“静”下来
构建以学生为中心的语文高效课堂
小学思政教育的策略
引导学生认同和坚持党的领导
以乡土文化为载体的劳动教育课程创新实践
书法教育与高考应用的融合教学实践
教育是一场温暖的双向奔赴
那张被揉碎的奖状
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