万玮摄
破局：从“标签化评价”到“故事化珍藏
小红花拼数量、积分榜定高低等传统的班级评价模式虽然能短期调动学生的积极性，但容易让他们陷入“达标即停”“比输比赢”的误区。班级评价如何跳出这种传统模式，真正（试读）...
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