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具身认知视域下智力障碍学生识字教学的策略体系构建-辽宁教育·管理版2026年03期

具身认知视域下智力障碍学生识字教学的策略体系构建

作者:贾春爱 字体:      

面向“十五五"时期,特殊教育进入多领域、全学段、系统化发展新阶段,特殊教育高质量发展已成为新时代教育改革的重要议题,政策与课程标准持续聚焦学生生活适应能力与社会性发展的核心诉求。例如,《生活语文课程标准(试读)...

辽宁教育·管理版

2026年第03期