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单元整体视域下小学文言文“任务驱动”教学现状及成因分析-广东教育(综合)2026年01期

单元整体视域下小学文言文“任务驱动”教学现状及成因分析

作者:李威 字体:      

基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,笔者通过问卷调查和访谈法,对中山市小榄镇8所小学的81名语文教师及1522名学生展开调研,系统分析小学文言文教学现状及成因。研究发现,当前文言文教学存在学习任务挑(试读)...

广东教育(综合)

2026年第01期