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生成式人工智能赋能小学信息科技课堂跨学科教学探究-中国信息技术教育2026年05期

生成式人工智能赋能小学信息科技课堂跨学科教学探究

作者:范晓畑 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2026)05-0094—04

教育部等九部门发布的《关于加快推进教育数字化的意见》指出:“推动人工智能助力教育变革,将人工智能技术融入教育教学全要素全过程,推动科(试读)...

中国信息技术教育

2026年第05期