对数学教学的科学理解之一是：数学教学应让学生在学习的过程中完成数学意义的建构。所谓意义建构，是指学习者在学习的过程中，通过认知活动将自身的经验与符号联系起来，形成关于世界、他人和自我认识的过程。对数学（试读）...
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