在“双新”改革向纵深推进的今天，语文课程的教学重心逐步转向高阶思维能力的培养。同时，新教材要求语文教学强化单元整体规划，让学生在多文本阅读学习中实现从知识习得到思维能力发展的跨越。然而，单元视域中的多（试读）...
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