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运用二元思维教学法提升历史启示认识能力-教育实践与研究·中学课程版2025年10期

运用二元思维教学法提升历史启示认识能力

作者:周学超 郑翠飞 孙红军 字体:      

中图分类号:G633.51文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2025)29-0040-03

历史学本质和历史教育的本质要求,都聚焦于如何正确认识历史这一核心问题。历史认识是为现实社会实践服务的,从认识到实践需要经历四个阶段(试读)...

教育实践与研究·中学课程版

2025年第10期