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以“问题进阶”促进数学模型建构的路径探析-教育实践与研究·中学课程版2025年10期

以“问题进阶”促进数学模型建构的路径探析

作者:许丽娅 周军亮 字体:      

中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2025)29-0029-05

“数学模型"是沟通数学世界与现实生活的桥梁,是对一系列数学问题的提炼与升华,是用模型对数学问题表述的一种数学结构。《义务教育数学课(试读)...

教育实践与研究·中学课程版

2025年第10期