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教与学双向驱动:初中语文问题式思维型课堂场域的建构-教书育人·教师新概念2025年05期

教与学双向驱动:初中语文问题式思维型课堂场域的建构

作者:尚勇 字体:      

[中图分类号]G632 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549(2025) 005-0011-03

《义务教育课程方案(2022年版)》强调“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情(试读)...

教书育人·教师新概念

2025年第05期