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班主任利用心理周记 识别与干预学生心理问题的实践策略-中小学心理健康教育2026年23期

班主任利用心理周记 识别与干预学生心理问题的实践策略

作者:李远 字体:小   中   大

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2026)23-0072-04

一、引言

当前,中学生课业繁重,身心发展处于剧烈变化时期,由此引发的情绪困扰、学业焦虑、人际冲突等心理问题呈现高发态势。这些问题若未能(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第23期