• 简体   /   繁体
指向深度理解的科学建模教学-湖北教育·科学课2026年02期

指向深度理解的科学建模教学

作者:钱军红 周莉莉 字体:      

模型建构作为科学思维核心素养的重要组成部分,不仅帮助学生从经验事实出发,抽象概括科学现象,还通过运用模型分析解释数据,描述系统结构关系,深化科学理解。这一过程能有效培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新(试读)...

湖北教育·科学课

2026年第02期