在深化基础教育课程改革的背景下，小学科学教学亟待突破知识本位的局限，实现核心素养的有效落地。针对当前课堂存在的探究浅表化、情境虚拟化、评价单一化等问题，在一年级《不倒翁》一课教学中，我们探索实施项目化（试读）...
登录
