基于“教、学、评”一体化的课堂引领框架指标，本课例通过对化学选择性必修2第三章第四节“配合物”第一课时进行课堂教学研究。
一、课前的准备
1．课程标准研读和对教材的分析。在微粒间的相互作用中对配合物的要求（试读）...
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