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核心素养视角下高中地理作业分层设计研究-广东教育(高中)2026年01期

核心素养视角下高中地理作业分层设计研究

作者:杨蓉 字体:      

一、学生分层

首先要分析学生地理科成绩在年级的名次分布情况,将年级前百分之三十定为A层,中间百分之三十至百分之七十定为B层,最后百分之三十定为C层;其次观察学生的整体学力水平,虽然它难以直观体现,但是可以(试读)...

广东教育(高中)

2026年第01期