高中生物学作为一门实验学科，是培养学生实验与探究能力的突破口。然而，当前高中生物学实验教学却面临两方面的困境：一方面，学生常照着教材的实验步骤被动地进行实验，知其然而不知其所以然；另一方面，终结性评价（试读）...
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