高考数学命题从“知识立意”转向“能力立意”，再到“素养立意”，呈现情境新颖、综合性强、思维深度大的特点，这既提升了对学生核心素养的考查效能，也增加了学生的认知负荷。认知负荷理论把人类的认知结构划分成工（试读）...
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