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超越“共识追求”:指向“多元启思”的文学教学重构-语文教学与研究2026年07期

超越“共识追求”:指向“多元启思”的文学教学重构

作者: ◎刘广娟 字体:      

文学教学是教师引领学生进入文本世界,与文本及创作者进行个性化的对话,从而唤醒与激发学生内心世界的过程。《普通高中语文课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》强调发展学生的独立阅读能力,指出:“努力(试读)...

语文教学与研究

2026年第07期