插图是语文教材的“第二语言”，叶圣陶先生曾明确指出，好的插图是语文教科书的有机组成部分，能增强文本感染力，让读者的认知更清晰、更深刻，绝非可有可无的点缀[1]。法国理论家热奈特将插图界定为理解文学内涵（试读）...
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