[中图分类号]G632 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）006-0026-03
学习任务单驱动下的初中语文整本书阅读教学，其核心优势在于精准聚焦“任务单”与“整本书阅读”的深度融合。任务单的精妙设计，如同为阅读（试读）...
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