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跨学科视域下初中语文整本书阅读教学思考-教书育人·教师新概念2025年06期

跨学科视域下初中语文整本书阅读教学思考

作者:高莹 字体:      

[中图分类号]G632 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549(2025) 006-0023-03

整本书阅读作为语文学习的重要组成部分,其价值早已超越单一的语言文字训练,逐渐演变为提升学生综合素养和人文精神的重要途径。引人跨学科(试读)...

教书育人·教师新概念

2025年第06期