自担任“武昌区卓越教师培养团队”导师以来，我常常思考一个问题：我们倾力培养的，究竟是拥有耀眼头衔的“名师”，还是内心澄明、思想深邃、能引领未来的“明师”？
“明师”之“明”，在于明教育之理：洞悉教学的规（试读）...
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