在教育数字化转型的浪潮中，传统评价体系正面临三重结构性矛盾：终结性评价与发展性目标割裂产生的“短视病”、经验主义决策引发的“模糊症”、统一化标准导致的“同质化”困境。2020年《深化新时代教育评价改革总体（试读）...
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