初中数学教学要重视学生自主学习活动的开展，重视对学生知识储备的调动与应用，将学习引向“深处”，促进学生认知发展。本文以八年级《四边形》单元为例，从“任务驱动，整合内容”“联想建构，沟通知识”“活动体验（试读）...
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