随着高考历史评价体系改革的不断推进，对学生的材料辨析能力作出了新的要求，学生需快速有效地找出史料的主旨及相关信息。《普通高中历史课程标准》将“史料实证”“历史解释”与“唯物史观”“时空观念”“家国情怀（试读）...
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