《雷雨》的跨媒介传播为其悲剧内涵的多元解读提供了可能，但不同改编版本与原著之间的差异，也使教学面临新的挑战：是固守单一文本的权威解读，还是将版本差异转化为探究性学习的资源？教材所选第二幕繁漪并未出场，（试读）...
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