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从“听懂”到“讲明”:在“说理课堂”中发展学生数学学习力-辽宁教育·教研版2026年02期

从“听懂”到“讲明”:在“说理课堂”中发展学生数学学习力

作者:叶晓清 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下通称“新课标”)强调,数学教学应着力培养学生的核心素养,引导他们在积极参与和深度思考中形成适应终身发展所需的关键能力。在这一理念指引下,课堂上的“听懂”已不足(试读)...

辽宁教育·教研版

2026年第02期