一、引言
高中教学中部分一线教师常用的一种英语应用文教学方式是要求学生背诵范文和套用结构。这种表浅化的应试教学虽在一定程度上有助于学生积累语言，但缺乏对写作过程的逻辑思维指导，难以切实提升其写作能力与（试读）...
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